Ymmärtäminen eläinten oppimisen kannalta on keskeinen tekijä vaikuttaa ja tulkita heidän käyttäytymistään . Meillä on taipumus ajatella oppimista jotain, mitä tapahtuu, kun tarkoituksellisesti koulemme eläimiä (esim. Opettamalla koiria istumaan tai tulemaan). Mutta itse asiassa oppiminen tapahtuu koko ajan - kaikki, mitä koira tai kissa kokee koko elämässään, vaikuttaa jossain määrin myöhempään käyttäytymiseen.
Osallistuva oppiminen
Oppimiseen liittyy kaksi tapaa: klassinen ilmastointi ja operanttikäsittely.
Nobel-palkittu venäläisen fysiologin Ivan Pavlovin löytänyt klassinen ilmastointi on oppimisprosessi, joka syntyy ympäristövaikutuksen ja luonnollisesti esiintyvän ärsykkeen välisten yhdistysten kautta. Tunnetaan myös nimellä Pavlovian tai vastaajan conditioning, oppimismenettely parin biologisesti voimakas ärsyke (esim. Ruoka) kanssa aikaisemmin neutraali ärsyke (esim. Kello).
Burrhus Frederic (BF) Skinner pidetään operanttikondensaation isänä. Hänen työnsä oli juurtunut näkemykseen, että klassinen ilmastointi oli aivan liian yksinkertaista olla täydellinen selitys monimutkainen käyttäytyminen. Hän uskoi, että paras tapa ymmärtää käyttäytymistä on tarkastella toiminnan syitä ja sen seurauksia.
Työntekijöiden käyttäytyminen on se, jonka sanotaan täyttävän kaksi ehtoa: (1) Eläin vapaasti päästää siinä mielessä, että ei ole ilmeistä liipaisua, ja (2) se on altis vahvistamiselle ja rangaistukselle seurauksista, kuten että se voi nousta ylös tai alas taajuudella vastaavasti.
Kuinka klassinen ilmastointi toimii
Klassinen ilmastointi tarkoittaa neutraalin signaalin asettamista ennen luonnollista refleksia. Pavlovin klassikkokokeessa koirien kanssa neutraali signaali oli sävyn ääni ja luonnollisesti esiintyvä refleksi salivoitui ruoan seurauksena. Yhdistämällä neutraali ärsyke ympäristön ärsykkeellä (ruoan esittely), ääni vain äänen voisi tuottaa syljen vastaus.
On selvää, että koirat eivät normaalisti kiihottavat kun he kuulevat kelloja - vastaus johtui siitä, että koirat totesivat, että kello oli luotettava osoitus elintarvikkeen lähestyvän saapumisesta. Tämäntyyppinen oppiminen on selvästi valtava evoluutioryhmä - sellaisten tapahtumien tunnistaminen, jotka osoittavat saalistajan lähestymistavan, antavat eläinajan päästäkseen pois. Vastaavasti elintarvikkeiden aikaisiin indikaattoreihin reagoiminen merkitsee ensin resursseja.
Toinen kuuluisa esimerkki klassisesta ilmastosta on John B. Watsonin kokeilu, jossa pelon reaktio asetettiin Pikku Albertille tunnetussa pojassa. Lapsella ei aluksi ilmennyt pelkoa valkoisesta rotasta, mutta sen jälkeen, kun rotta oli toistuvasti yhdistetty voimakkailla, pelottavilla äänillä, lapsi itki, kun rotta oli läsnä. Lapsen pelko myös yleistynyt muille sumeille valkoisille esineille.
Klassisella huoneistolla oli suuri vaikutus psykologian ajatuskouluun, jota kutsutaan käyttäytymismuodoksi. Behaviorismi perustuu oletukseen, että:
- Kaikki oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.
- Ympäristö muokkaa käyttäytymistä.
- Sisäisten henkisten tilojen, kuten ajatusten, tunteiden ja tunteiden huomioon ottaminen on hyödytöntä käyttäytymisen selittämisessä.
Kissat ja klassinen ilmastointi
Kissat oppivat monin eri tavoin ja kissakoulutuksella on perusta useissa tekniikoissa.
Klassinen hoito on tekniikka, jota käytetään opettamaan kissojen oppimista tai muuttumaan tietyksi äänelle, haulle tai käyttäytymiselle, joka liittyy haluttuun vastaukseen. Esimerkiksi kynän avaaja (ruoan mukana) herättää kissan tulemaan ruoka kulhoon. Tai klikkauksen ääni klikkauskoulutuksen aikana liittyy ruokapalkkioon ja sitä voidaan käyttää ilmoittamaan, että (CLICK!) On mitä haluat kissalta.